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像崔瑛小时候唱字母歌一样，然后花了两天时间教一下拼读。后面就是直接照着墙读就好，认得的部分站在院子里远远的看，不认得的凑近些照着拼音读就行。

    每天放学再带着一起读几遍，不会得跟后面拖几天也会了，而且认字的过程也会巩固拼音，所以不到两个月这些小孩就已经非常流利地读出了。

    崔瑛带吕蒙正和陈彭年看了大门右边的真·字母表，然后用示范怎么拼读。

    “这可是一桩文教圣功！”吕蒙正自己试拼了几个字，赞叹道。

    “我回去以后就奏请陛下以此为标准编写韵书，”陈彭年先是喜形于色地说，然后他犹豫了半晌，低声道：“只是有一个小小的改进建议。”

    “永年兄请指教。”崔瑛好奇道，按说他已经按后世的研究做的挺尽善尽美了，不知这位语言学家发现了什么不妥的地方。

    “阿瑛你的注音实在是太偏南音了，离官话有点远，难道你从没发觉你说话与吕兄的语调差的实在很远吗？”

    崔瑛“……”

    小剧场：

    陈彭年：阿瑛，你的名字里虽然有音，但按你的注音来的话，大家真的听不懂唉。

    崔瑛：原身的锅，我什么都唔知吖。

    作者有话要说：　　小剧场：

    陈彭年：阿瑛，你的名字里虽然有音，但按你的注音来的话，大家真的听不懂唉。

    崔瑛：原身的锅，我什么都母（不）鸡（知）唉（道）。

    关于语音演变推荐看B站的一个叫“中国历代古人是如何吟爱国诗的”

    古今语音的差距真的就是“指”和“趾”的差距，各种意义上的。

    第5章 假鱼翅

    崔瑛被陈彭年对读音问题的建议怼得哑口无言，毕竟他在家从小就习惯了说普通话，学校里老师和学生也都是说普通话的，大学时普通话等级也是一甲，所以他从来没考虑过自己的语音是不是标准这个问题，直接就按原身记忆里的注音标了。

    然而原身仅仅是一个南方山区偏远小村的孩子，他的语言天然不可能和大周官话一致。这个时代没有广播、没有磁带，他也没有舌位图什么的可供参考。不过既然陈彭年提出来了，那就交给他去完善好了，反正陈彭年师从大儒，本身也会成长成一个优秀的音韵学家。

    “如此，彭年谢过崔小友，待我具折上奏，为你再请一功。”陈彭年欣喜地拱手致意道。他已经听到消息，官家打算让太子牵头编纂一本韵书了，他能将“拼音”一法带回京城，肯定会被选为编纂官，不光有功劳还能近距离接触到太子，这实在是个好消息。

    崔瑛婉拒了陈彭年奏请当今让他入职的好意，不考虑原身此时孝期还没结束不合适出仕这个最强大的理由，单就他这年纪肯定是不能当实职官的，就是加入编纂组他也干不过那帮子诗书传家了好几代的学阀，去了京城他就是一个吉祥物，根本得不到真正的认可，反而可能会蹉跎上好些年。不过古代编个书，没个一二十年也拿不下来，到他能被当成成人甚至名士看待的时候，再拿出甲骨文或者明清训诂学的那套东西，同样也能参与到里面去，名声还要更好听。

    拼音这一大杀器拿出来，以黑油大门充当黑板，用白垩充当粉笔的这些提高教学效率、降低学

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