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，话锋转了转，问道：“需要我借你笔记不？”

    纪初谣凝她一眼，道：“不用。”

    向晴也不意外，点点头：“也是，你姐是个开外挂的存在，有她在，没我什么事儿。”

    纪初谣不予置评。

    向晴习惯她寡言寡语的性子，摆摆手，道：“你这是被你们班语文老师找还是英语老师找？感觉她俩脾气都挺冲的……算了，你一会儿只要摆着这张脸见她们，估计一个都骂不动你。那我先走了，有需要可以找我，我一班的。”

    纪初谣没应，径直穿过她，去了后面办公室，开门进去。

    向晴回头看她，被她这忽略人的脾气弄得肾疼，抓了抓头发，但想想自己当初干的那些破事儿，还是理亏，认衰朝教学区走去。

    纪初谣找到英语组老师的办公区，韩灵正在跟八班英语课代表说话，是之前有过一面之缘的闻晨，听对话应该是发挥差了，被韩灵一道题一道题的批。

    纪初谣在边上等了会儿，男生才拿着卷子离开。

    韩灵看她走近，拿起桌角的英语各项题型得分汇总单看了看，纪初谣名字的那排被圈满了红圈，不论是听力、单项、，还是完型、作文，得分率都是全班最低的。

    韩灵看着成绩单叹气好几次，每次想开口说话，都化作一口叹息，咽了回去。

    过了两分钟，总算憋出一句：“其实这样进步空间很大，也挺好的。”

    纪初谣：“……”

    好像明白一点岑易说的韩灵对女生是怎么个“好法”了。

    刚刚那个闻晨考了135，依然被韩灵批的一无是处。到她这儿，估计是没话说，才能连“进步空间大”这样违心的话都冒出来。

    韩灵指尖在桌上敲着，气势不减：“不过日常作业的事，我还是要算一下账，成绩差没关系，但不应该为了应付老师跑去抄作业，之前都是你姐帮你的吧？”

    纪初谣认错低头：“嗯。”

    “我知道我们日常的作业偏难，按你的基础跟不上，但欺骗老师，最后害的反而是你自己。”韩灵从桌上翻出本练习，“我这里的基础练习册不多，你先拿这本回去。以后新课上完，云端的题可以先不管，把这里练习册的内容按进度跟上就行。到时候我再帮你找找有没有别的合适的习题册，等以后基础提上来了，再把云端的题翻出来补上。”

    她说着顿了顿，语重心长道：“慢慢来，这次考试偏难，不要因为一次考差就没了信心，接下来一点一点进步就行了。”

    纪初谣垂眼接过：“好，谢谢老师。”

    她以前见过各式各样的老师，偏见的有，误会的有，无视的也有。

    怎么说呢，可能是自闭症治疗中期，医生一直教她把“理解”当做终生课题，以至于她后来无论遇到什么样的境况，都会去思考，站在对方的角度，做出那样的事是否是无可厚非的。

    但长久以来，她对教师这个行业实在提不起好感，在石高阳说什么“一个好老师能决定一个学生未来的前途”时，她也是置身于外的听着。

    而现在，她因为一个老师——其中也可能是归因于韩灵前后反差大的关系，让她更为震撼，突然变得没那么抗拒一门科目。

    她觉得自己好像跨进了一大步。

    就像秦琼音曾对她进行过激励一样。

    韩灵又交代了几句，放她回了

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